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我校成为9大课程基地联盟盟主之一

作者: 来源:点击数: 发布时间:2016年09月12日

省教育厅关于组建普通高中课程基地学科联盟的通知

  苏教基﹝20167

各市教育局,昆山市、泰兴市、沭阳县教育局:

  为进一步整体提升我省普通高中课程基地的建设水平,深化普通高中课程教学改革,推进普通高中多样特色发展,经研究,决定组建全省普通高中课程基地学科联盟。现将有关事项通知如下。

  一、组建目的

  通过组建普通高中课程基地学科联盟,加强各普通高中课程基地的交流与合作,深入推进全省普通高中课程基地的学科建设、教学研究和规范管理,为全省基础教育教学改革积累经验,提供示范。

  二、参与范围

  “十二五”期间被列入普通高中课程基地建设项目的学校。2016年以后立项项目将根据基地建设进展和功能发挥情况逐步加入学科联盟。

  三、组建方式

  在前期调研并征求项目学校意见的基础上,按照学科相近原则组建普通高中课程基地建设共同体,设立语文、数学、外语、人文、自然科学、技术、生命与健康、艺术、文化等9个普通高中课程基地学科联盟。

  四、牵头学校

  每个学科联盟设立2-3个牵头学校,牵头学校从课程基地建设取得突出阶段成果或专项视导评价为优秀的项目学校中产生。牵头学校参与并指导成员学校开展普通高中课程基地建设活动,协调组织本学科联盟课程基地教学交流研讨,受省教育厅委托参与课程基地的管理及相关工作。

  五、有关要求

  (一)加强组织领导

  各级教育行政部门和有关项目学校要把学科联盟作为课程基地项目推进和教学改革的重要载体,纳入重点工作安排,指定专人负责,为学科联盟各项活动的开展积极创造条件。牵头学校和成员学校要明确职责分工,密切配合,不断加强课程基地建设的理论研究和实践探索,每个牵头学校每年至少组织一次活动。课程基地项目学校参与学科联盟活动情况及贡献程度将作为项目阶段性评价的参考依据。

  (二)着眼改革创新

  学科联盟必须始终指向课程基地的价值追求,通过教与学方式变革,引导学生高效学习,促进教师专业成长,推动学校办出特色,既要在应对教育现实需求中进行有效创新,更要在追求教育理想过程中实现积极的跨越。要通过学科联盟的活动,引领全联盟教师积极地参与课程教学改革,探究课程教学领域内的重大问题、前瞻性问题,不断形成新形势下推进课程教学改革的新经验,着力构建具有江苏特点、符合江苏实际的课程、教学、治理新模式。

  (三)突出合作交流

  学科联盟的出发点和落脚点是合作交流,在相互学习中实现提升。要在联盟内营造浓郁的学习氛围,探索有效的学习方式,拓宽交流合作的渠道,要借助“互联网+”等技术手段,实现课程基地建设成果的拓展、深化与共享。要有计划地在联盟内宣传推广优秀项目教学改革成果,发挥成熟项目的辐射与带动作用,促进方法创新,实现合作共赢,提升学科联盟建设的整体水平。同时,联盟学校要带头和鼓励成员学校对本地初中、小学课程基地进行指导。

  (四)提供必要保障

  省教育厅将对普通高中课程基地学科联盟工作予以适当支持,邀请有关专家参与指导学科联盟工作,对开展活动效果显著的学科联盟牵头学校和有突出贡献的成员学校予以经费资助,并在申报新项目时给予适当倾斜。

  附件:江苏省普通高中课程基地学科联盟名单

  

省教育厅

         2016523